Uma hipótese curricular para a formação continuada de professores de ciências e de matemática

vol.16 número02

Empresariado e ambiente: algumas considerações sobre a educação ambiental no espaço escolar

A atividade de ensino e o desenvolvimento do pensamento teórico em matemática

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.16 no.02 Bauru mayo/ago. 2010

Uma hipótese curricular para a formação continuada de professores de Ciências e de Matemática.

Science and Mathematics teachers’ continuing education: a curricular hypothesis.

Carla Gonçalves Rodrigues, Verno Krüger, Alessandro Cury Soares