Reflexões acerca das diferentes visões de alunos do ensino médio sobre a origem da diversidade biológica

vol.17 número01

Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de Toulmin

Ensino de ciências e educação ambiental no nível fundamental: análise de algumas estratégias didáticas

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.17 no.01 Bauru ene./abr. 2011

Reflexões acerca das diferentes visões de alunos do ensino médio sobre a origem da diversidade biológica.

Reflections on the different views of students of secondary education on the origin of biological diversity

Leandro de Oliveira Costa, Paula Leite da Cunha e Melo, Flávio Martins Teixeira