Imaginário político e colonialidade: desafios à avaliação qualitativa das políticas públicas de educação ambiental

vol.17 número02

A (re)construção dos conceitos de natureza, meio ambiente e educação ambiental por professores de duas escolas públicas

Representações sobre meio ambiente de alunos da educação básica de Palmas (TO).

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.17 no.02 Bauru maio/ago. 2011

Imaginário político e colonialidade: desafios à avaliação qualitativa das políticas públicas de educação ambiental.

Political imaginary and coloniality: challenges to qualitative evaluation of public policies for environmental education.

Luiz Antonio Ferraro Júnior, Marcos Sorrentino