Analisando a implementação de uma abordagem CTS na sala de aula de química

vol.17 issue02

O ciclo hidrológico como chave analítica interpretativa de um material didático em geologia

Aproximación didáctica a la termodinámica con modelos y literatura de ciencia ficción.

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Ciência & Educação

Print version ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.17 no.02 Bauru May/Aug. 2011

Analisando a implementação de uma abordagem CTS na sala de aula de química.

Analysing a teaching sequence with STS approach applied in the Chemistry classroom.

Ruth do Nascimento Firme, Edenia Maria Ribeiro do Amaral