Elaborando um perfil conceitual de equação: desdobramentos para o ensino e a aprendizagem de matemática

vol.19 número01

Pressupostos epistemológicos que balizam a situação de estudo: algumas implicações ao processo de ensino e à formação docente

Poliedro é um sólido, correto?: um estudo com graduandos interagindo em um chat sobre a definição de poliedro

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.19 no.01 Bauru jan./mar. 2013

Elaborando um perfil conceitual de equação: desdobramentos para o ensino e a aprendizagem de matemática.

Developing a conceptual profile of equation: developments for the teaching and learning of mathematics.

Alessandro Jacques Ribeiro