Inclusão de uma aluna cega em um curso de licenciatura em química

vol.19 número01

Incidencia de un ambiente de aprendizaje blended, en la transformación de competencias matemáticas en estudiantes universitarios

Análise crítica das analogias do livro didático público de química do estado do Paraná

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.19 no.01 Bauru enero./mar. 2013

Inclusão de uma aluna cega em um curso de licenciatura em química.

Inclusion of a blind student in a chemistry education teachers’ undergraduate program.

Anelise Maria Regiani, Gerson de Souza Mól