Investigando princípios de design de uma sequência didática sobre metabolismo energético

vol.19 número03

Políticas curriculares e qualidade do ensino de ciências no discurso pedagógico de professores de nível médio

A história da dupla hélice do DNA nos livros didáticos: suas potencialidades e uma proposta de diálogo

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.19 no.03 Bauru jul./set. 2013

Investigando princípios de design de uma sequência didática sobre metabolismo energético.

Investigating design principles of a teaching sequence about energetic metabolism.

Anna Cássia de Holanda Sarmento, Cássia Regina Reis Muniz, Natália Rodrigues da Silva, Valter Alves Pereira, Maria Aparecida dos Santos Santana, Thiago Serravalle de Sá, Charbel Niño El-Hani