Estudo da viabilidade de uma proposta didática metacognitiva para as atividades experimentais em física

vol.20 issue01

Modelos didáticos na formação inicial de professores de física: uma apreciação na perspectiva da análise do discurso

Álbum fotográfico: um mapa de cenários discursivos na produção acadêmica brasileira sobre aulas experimentais de ciências

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Ciência & Educação

Print version ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.20 no.01 Bauru Jan./June 2014

Estudo da viabilidade de uma proposta didática metacognitiva para as atividades experimentais em física.

A feasibility study of a metacognitive educational proposal for experimental activities in physics.

Cleci Werner da Rosa, José de Pinho Alves Filho