Análise de vizinhança de mapas conceituais a partir do uso de múltiplos conceitos obrigatórios

vol.20 issue01

La formulación de preguntas en el aula de clase: una evidencia de aprendizaje significativo crítico

Histórias em quadrinhos como recurso didático para o ensino do corpo humano em anos iniciais do ensino fundamental

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Ciência & Educação

Print version ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.20 no.01 Bauru Jan./June 2014

Análise de vizinhança de mapas conceituais a partir do uso de múltiplos conceitos obrigatórios.

Neighborhood analysis of concept maps considering the use of multiple compulsory concepts.

Paulo Rogério Miranda Correia, Camila Aparecida Tolentino Cicuto, Bianca Dazzani