Discutindo a objetividade na pesquisa em educação em ciências

vol.20 número02

A construção de argumentos em aulas de ciências: o papel dos dados, evidências e variáveis no estabelecimento de justificativas

Afirmaciones epistemológicas con "alta carga teórica" que pueden tener incidencia en la didáctica de las ciencias: un estudio comparativo

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.20 no.02 Bauru abr./jun. 2014

Discutindo a objetividade na pesquisa em educação em ciências.

Discussing objectivity in science education research.

Eliane Ferreira de Sá, Maria Emília Caixeta de Castro Lima, Orlando Gomes de Aguiar Junior