vol.20 número02

Oficina temática: uma proposta metodológica para o ensino do modelo atômico de Bohr

O raciocínio de estudantes do Ensino Fundamental na resolução de situações das estruturas multiplicativas

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.20 no.02 Bauru abr./jun. 2014

Physics teachers' perspectives on High School national curriculum policies.

Perspectivas de professores de física sobre as políticas curriculares nacionais para o Ensino Médio.

Gleice Ferraz, Flavia Rezende