Atividades práticas e o ensino-aprendizagem de ciência(s): mitos, tendências e distorções

vol.20 número03

Projeto Genoma Humano: um retrato da construção do conhecimento científico sob a ótica da revista Ciência Hoje

Uma análise cruzada de três estudos de caso com professores de física: a influência de concepções sobre a natureza da ciência nas práticas didáticas

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.20 no.03 Bauru jul./set. 2014

Atividades práticas e o ensino-aprendizagem de ciência(s): mitos, tendências e distorções.

Practical activities and the teaching and learning of science(s): myths, trends and distortions.

Fernanda Bassoli