Estado da Arte em educação matemática na EJA: percursos de uma investigação

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Reformas curriculares em cursos de licenciatura de Matemática: intenções necessárias e insuficientes

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313

Ciência educ. vol.21 no.3 Bauru jul./set. 2015

https://doi.org/10.1590/1516-731320150030008