Textos para ensinar física: princípios historiográficos observados na inserção da história da ciência no ensino

vol.22 número2

Olas de significado en la interacción profesor-alumno: análisis de dos clases de Ciencias Naturales de un 6to de primaria

A participação na construção do currículo: práticas educativas vinculadas ao movimento CTS

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313versión On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.22 no.2 Bauru abr./jun. 2016

https://doi.org/10.1590/1516-731320160020006