SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.22 número4La dimensión argumentativa y tecnológica en la formación de docentes de cienciasPercepções de um grupo de licenciandos em Ciências Biológicas acerca da observação e do registro da observação na investigação científica a partir de uma sequência didática índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar


Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313versão On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.22 no.4 Bauru out./dez. 2016

https://doi.org/10.1590/1516-731320160040006