Saber no alcanza para actuar: revisión y reflexiones acerca de la relación entre el conocimiento y la adopción de conductas ambientales

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Análise da práxis docente em Biologia no ensino secundário português

(Inter)disciplinaridade e transversalidades: o projeto de formação superior da Universidade Federal do ABC

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313versão On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.23 no.2 Bauru abr./jun. 2017

https://doi.org/10.1590/1516-731320170020005