"Matemática? Eu trabalho primeiro no concreto": elementos para a história do senso comum pedagógico

vol.23 número3

Aspectos da prática pedagógica considerados na elaboração de um caso multimídia para formação de professores que ensinam Matemática

O reverberar da crise ambiental: uma análise arqueológica dos discursos de professores de ciências

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313versión On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.23 no.3 Bauru jul./sept. 2017

https://doi.org/10.1590/1516-731320170030004