Faz sentido ainda propor a separação entre os termos educação formal, não formal e informal?

vol.23 número4

Reflexões sobre experiências de formação continuada de professores em um centro de ciências: trajetória, concepções e práticas formativas

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313versão On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.23 no.4 Bauru out./dez. 2017

https://doi.org/10.1590/1516-731320170030001