Teaching mathematics from the perspective of Mathematics as a discourse

vol.23 número4

A teoria dos números na formação de professores de matemática: (in)compreensões acerca da primalidade e do teorema fundamental da Aritmética

Número e grandeza: discutindo sobre a noção de medida por meio de um instrumento matemático do século XVI

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313versão On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.23 no.4 Bauru out./dez. 2017

https://doi.org/10.1590/1516-731320170040014