Número e grandeza: discutindo sobre a noção de medida por meio de um instrumento matemático do século XVI

vol.23 número4

Ensino de matemática na perspectiva da matemática como um discurso

Investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental: uma articulação entre falas e representações gráficas dos alunos

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313versión On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.23 no.4 Bauru oct./dic. 2017

https://doi.org/10.1590/1516-731320170040012