Leitura e argumentação: potencialidades do uso de textos de divulgação científica em aulas de Física do ensino médio

vol.23 número4

Influências de um ensino explícito de argumentação no desenvolvimento dos conhecimentos docentes de licenciandos em Química

Uma proposta para a inclusão de tópicos de astronomia indígena brasileira nas aulas de Física do Ensino Médio

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313versión On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.23 no.4 Bauru oct./dic. 2017

https://doi.org/10.1590/1516-731320170040010