Escrita e autoria em texto de iniciação científica no ensino fundamental: uma outra relação com o saber é possível?

vol.24 issue1

Do embate à construção do conhecimento: a importância do debate científico

What does alphabetization and literacy mean for science education researchers and what is the impact of these concepts in science teaching

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Ciência & Educação

Print version ISSN 1516-7313On-line version ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.24 no.1 Bauru Jan./Mar. 2018

https://doi.org/10.1590/1516-731320180010002