O processo de ensino e aprendizagem de Matemática para alunos surdos: uma revisão sistemática

vol.24 número2

Caracterizando os itens de química do novo ENEM na perspectiva da alfabetização científica

Um estudo sobre as intervenções docentes em contextos de atividades investigativas no âmbito de aulas de Matemática do Ensino Superior

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313versão On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.24 no.2 Bauru abr./jun. 2018

https://doi.org/10.1590/1516-731320180020014