Políticas públicas de educação ambiental e processos de mediação em escolas de Ensino Fundamental

vol.24 número3

Formação de professores em educação ambiental crítica centrada na investigação-ação e na parceria colaborativa

Continuidade e descontinuidade de uso de tecnologias digitais de informação e comunicação por professores universitários das Ciências e da Saúde

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313versión On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.24 no.3 Bauru jul./sept. 2018

https://doi.org/10.1590/1516-731320180030005