Cadeias de Markov e tecnologias digitais: reflexões sobre a construção de conhecimentos dos discentes em licenciatura em Matemática

vol.24 número3

Competições em ciência usando tecnologia: um caso de estudo do comportamento das escolas participantes em Portugal

O software Atlas.ti como recurso para a análise de conteúdo: analisando a robótica no Ensino de Ciências em teses brasileiras

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313versión On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.24 no.3 Bauru jul./sept. 2018

https://doi.org/10.1590/1516-731320180030010