Perspetiva Ciência, Tecnologia, Sociedade, Ambiente (CTSA) nos manuais escolares portugueses de Ciências Naturais do 6º ano de escolaridade

vol.24 número4

Planejamento de uma sequência didática sobre energia elétrica na perspectiva CTS

Abordagem CTS em manuais escolares de Química do 10º ano em Portugal: um estudo de avaliação

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Ciência & Educação

versão impressa ISSN 1516-7313versão On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.24 no.4 Bauru out./dez 2018

https://doi.org/10.1590/1516-731320180040005