A exigência conceitual na prática pedagógica de dois professores de Química que ensinam Química e Física

vol.24 número4

Contribuciones de la etnografía a la comprensión del proceso de formación de profesores de Física en servicio

Estilos de pensamento de professores da área de Ciências da Natureza e o processo de autonomia compartilhada

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Ciência & Educação

versión impresa ISSN 1516-7313versión On-line ISSN 1980-850X

Ciência educ. vol.24 no.4 Bauru oct./dic 2018

https://doi.org/10.1590/1516-731320180040009