Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência

vol.32 número03

A educação brasileira no período pombalino: uma análise histórica das reformas pombalinas do ensino

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Educação e Pesquisa

versión impresa ISSN 1517-9702

Educ. Pesqui. vol.32 no.03 São Paulo sep././dic. 2006

Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência.

Teacher continued education and school failure: problematizing the argument of incompetence.

Denise Trento Rebello de Souza