Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação

vol.33 número02

A formação de professores e as teorias do saber docente: contextos, dúvidas e desafios

Os pontos de virada na formação do professor universitário: um estudo sobre o mecanismo da identificação

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Educação e Pesquisa

versão impressa ISSN 1517-9702

Educ. Pesqui. vol.33 no.02 São Paulo maio/ago. 2007

Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação.

Teaching knowledges and initial teacher education: implications and challenges to proposals of formation.

Patrícia Cristina Albieri de Almeida, Jefferson Biajone