The transition process towards a critical-phenomenological consciousness of the teaching profession

vol.38 issue02

A sala de aula foi o meu mundo: a carreira do magistério em São Paulo (1920-1950)

O triângulo da formação docente: seus jogadores e configurações

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Educação e Pesquisa

Print version ISSN 1517-9702

Educ. Pesqui. vol.38 no.02 São Paulo May/Aug. 2012

Proceso de transición hacia una consciência crítica-fenomenológica de la profesión docente.

The transition process towards a critical-phenomenological consciousness of the teaching profession.

Marcela Gaete Vergara, Abelardo Castro Hidalgo