The transition process towards a critical-phenomenological consciousness of the teaching profession

vol.38 número02

A sala de aula foi o meu mundo: a carreira do magistério em São Paulo (1920-1950)

O triângulo da formação docente: seus jogadores e configurações

índice de autores

índice de assuntos

pesquisa de artigos

Home Page

lista alfabética de periódicos

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar

Mais
Mais

Permalink

Educação e Pesquisa

versão impressa ISSN 1517-9702

Educ. Pesqui. vol.38 no.02 São Paulo maio/ago. 2012

Proceso de transición hacia una consciência crítica-fenomenológica de la profesión docente.

The transition process towards a critical-phenomenological consciousness of the teaching profession.

Marcela Gaete Vergara, Abelardo Castro Hidalgo