Razão, sentido e formação a partir de um diálogo entre Benjamin e Habermas

vol.39 número03

O arquivo público paranaense: possibilidades para a pesquisa em história da educação no período provincial

(In)Justiça escolar: estaria em xeque a concepção clássica de democratização da educação?

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Educação e Pesquisa

versión impresa ISSN 1517-9702

Educ. Pesqui. vol.39 no.03 São Paulo jul./set. 2013

Razão, sentido e formação a partir de um diálogo entre Benjamin e Habermas.

Reason, meaning and formation building on a dialogue between Benjamin and Habermas.

Claudia Fenerich