Processos de significação na elaboração de conhecimentos de alunos com necessidades educacionais especiais

vol.40 número01

Modelagem do crescimento da aprendizagem nos anos iniciais com dados longitudinais da pesquisa GERES

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Educação e Pesquisa

versión impresa ISSN 1517-9702

Educ. Pesqui. vol.40 no.01 São Paulo ene./mar. 2014

Processos de significação na elaboração de conhecimentos de alunos com necessidades educacionais especiais.

Signification processes in the elaboration of knowledge by pupils with special education needs.

Maria Inês Bacellar Monteiro, Ana Paula de Freitas