Conceitos matemáticos iniciais e linguagem: um estudo comparativo entre crianças surdas e ouvintes

vol.40 número01

Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com autismo na escola comum: uma proposta de intervenção

Nos interstícios da cidadania: a inevitabilidade e urgência da dimensão da virtude cívica na educação

índice de autores

índice de assuntos

pesquisa de artigos

Home Page

lista alfabética de periódicos

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar

Mais
Mais

Permalink

Educação e Pesquisa

versão impressa ISSN 1517-9702

Educ. Pesqui. vol.40 no.01 São Paulo jan./mar. 2014

Conceitos matemáticos iniciais e linguagem: um estudo comparativo entre crianças surdas e ouvintes.

Early mathematical concepts and language: a comparative study between deaf and hearing children.

Heloiza H. Barbosa