Construção de instrumentos teórico-metodológicos para captar a formação de professores

vol.40 número02

Os licenciados em Portugal: uma tipificação de perfis de inserção profissional

Sentidos de prática pedagógica na produção brasileira sobre formação inicial de professores de ciências (2000-2010)

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Educação e Pesquisa

versión impresa ISSN 1517-9702

Educ. Pesqui. vol.40 no.02 São Paulo abr./jun. 2014

Construção de instrumentos teórico-metodológicos para captar a formação de professores.

The construction of theoretical and methodological tools to capture teacher education.

Daniela Gonçalves de Abreu, Manoel Oriosvaldo de Moura