Processos cognitivos na leitura inicial: relação entre estratégias de reconhecimento de palavras e alfabetização

vol.40 número02

10 anos da lei federal nº 10.639/2003 e a formação de professores: uma leitura de pesquisas científicas

Atividade de escrita colaborativa: percepção de alunos, princípio cooperativo de Grice e social loafingI

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Educação e Pesquisa

versão impressa ISSN 1517-9702

Educ. Pesqui. vol.40 no.02 São Paulo abr./jun. 2014

Processos cognitivos na leitura inicial: relação entre estratégias de reconhecimento de palavras e alfabetização.

Cognitive processes in initial reading: the relationship between word recognition strategies and literacy.

Sara Mourão Monteiro, Magda Soares