Sociologial analysis of museum didactics: educational subjects and the dynamics of constitution of exhibition discourse

vol.41 número3

O tempo escolar e o encontro com o outro: do ritmo padrão às simultaneidades

A aprendizagem contextualizada: análise dos seus fundamentos e práticas pedagógicas

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Educação e Pesquisa

versão impressa ISSN 1517-9702versão On-line ISSN 1678-4634

Educ. Pesqui. vol.41 no.3 São Paulo jul./set. 2015

https://doi.org/10.1590/S1517-9702201507133421