Sistemas de pensamento na educação e políticas de inclusão (e exclusão) escolar: entrevista com Thomas S. Popkewitz

vol.42 número4

A emergência da singularidade em uma cena didática de uma aula de geometria

Relação de pareceristas ad hoc (2015–2016)

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Educação e Pesquisa

versão impressa ISSN 1517-9702versão On-line ISSN 1678-4634

Educ. Pesqui. vol.42 no.4 São Paulo out./dez. 2016

https://doi.org/10.1590/S1517-97022016420400201