Trabalho, carreira, desenvolvimento docente e mudança na prática educativa

vol.43 número1

Formação docente: percepções de professores ingressantes na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro

Qualidade da formação de pedagogos na perspectiva da oferta do Parfor Presencial

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Educação e Pesquisa

versión impresa ISSN 1517-9702versión On-line ISSN 1678-4634

Educ. Pesqui. vol.43 no.1 São Paulo enero/mar. 2017

https://doi.org/10.1590/S1517-9702201604145487