Encontros e desencontros entre teoria e prática nos registros avaliativos de matemática de duas escolas estaduais de Mato Grosso

número26

Concepções e práticas de educação ambiental na escola pública

Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no sistema regular de ensino fundamental: a formação docente em ciências biológicas

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Revista de Educação PUC-Campinas

versão impressa ISSN 1519-3993

Educ. Puc. no.26 Campinas jan./jun. 2009

Encontros e desencontros entre teoria e prática nos registros avaliativos de matemática de duas escolas estaduais de Mato Grosso.

Differences and similarities between theory and practice on the evaluetive mathematics reports in two state schools of Mato Grosso, Brazil.

Maria José da Silva, Marta Maria Pontin Darsie