A transição do ensino infantil para o ensino fundamental no olhar das crianças, pais e educadores: um recorte fenomenológico

vol.16 número02

Ensino fundamental de nove anos: tendências temáticas na produção científica brasileira (2006-2010)

Ensino fundamental de nove anos: discurso de diretoras, professoras e coordenadoras pedagógicas

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Revista de Educação PUC-Campinas

versión impresa ISSN 1519-3993

Educ. Puc. vol.16 no.02 Campinas jul./dic. 2011

A transição do ensino infantil para o ensino fundamental no olhar das crianças, pais e educadores: um recorte fenomenológico.

The transition from pre-kindergarten to elementary school as seen by children, parents and educators: a phenomenological view.

Luciana SzymanskiI, Carolina Grando, Elaine Freire, Fabiana Villas Boas, Marcos Souza Junior