Alfabetização e letramento: desafios contemporâneos à docência nas séries iniciais.

vol.17 número01

O ensino da linguagem escrita das crianças de cinco anos inseridas na reorganização do ensino fundamental.

Narrativas de alfabetizadoras: a ampliação do ensino fundamental e os discursos docentes.

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Revista de Educação PUC-Campinas

versión impresa ISSN 1519-3993

Educ. Puc. vol.17 no.01 Campinas enero./jun. 2012

Alfabetização e letramento: desafios contemporâneos à docência nas séries iniciais.

Literacy and “lettering”: challenges contemporary to teaching in initial grades.

Márcia Martins de Oliveira Abreu