Narrativas autobiográficas produzidas por futuras professoras: representações sobre a matemática escolar

vol.18 issue03

Integrando história oral narrativas a abordagens pedagógicas problematizadoras na formação inicial de professores de matemática

O processo de adesão de professoras dos anos iniciais ao uso de narrativas na formação docente em matemática

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Revista de Educação PUC-Campinas

Print version ISSN 1519-3993

Educ. Puc. vol.18 no.03 Campinas Sept./Dec. 2013

Narrativas autobiográficas produzidas por futuras professoras: representações sobre a matemática escolar.

Autobiographical narratives produced by future teachers: representations of school mathematics.

Adair Mendes Nacarato, Maria da Conceição Passeggi