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Revista de Educação PUC-Campinas
Print version ISSN 1519-3993
Educ. Puc. vol.18 no.03 Campinas Sept./Dec. 2013
O processo de adesão de professoras dos anos iniciais ao uso de narrativas na formação docente em matemática.
The participation of elementary school teachers in the use of narratives during teacher training in mathematics.