Narrativas em grupo de professores e licenciandos: resignificando a aprendizagem da matemática

vol.18 número03

O papel das narrativas na aprendizagem da docência: um enfoque no aspecto das interações humanas

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Revista de Educação PUC-Campinas

versão impressa ISSN 1519-3993

Educ. Puc. vol.18 no.03 Campinas set./dez. 2013

Narrativas em grupo de professores e licenciandos: resignificando a aprendizagem da matemática.

Narratives in a group of teachers and undergraduate students: redefining the learning of mathematics.

Cármen Lúcia Brancaglion Passos, Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira, Renata Prenstteter Gama