O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e as influências da realidade socioeconômica no contexto escolar do aluno

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Gerencialismo, controle e administração da escola pública portuguesa: apontamentos para uma reflexão crítica

Educação e diversidade na agenda educacional: da Conferência Nacional de Educação de 2010 a 2014, o que mudou?

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Revista de Educação PUC-Campinas

versión impresa ISSN 1519-3993

Educ. Puc. vol.19 no.2 Campinas mayo/ago. 2014

https://doi.org/10.1590/edpuc19n201406