A construção social do individualismo na profissão docente: como transcender as fronteiras tradicionais da identidade dos professores?

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A gestão de um sistema de ensino recontextualizada a partir do planejamento estratégico participativo

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Revista de Educação PUC-Campinas

versión impresa ISSN 2318-0810versión On-line ISSN 1519-3993

Educ. Puc. vol.20 no.2 Campinas mayo/agosto 2015

https://doi.org/10.1590/edpuc20n201506