Saberes da docência: definindo pistas para inovar as práticas pedagógicas

vol.20 número3

Promoção da autorregulação da aprendizagem na universidade: percepção do impacto de uma disciplina eletiva

Cultura profissional e formação docente continuada: um estudo de caso

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Revista de Educação PUC-Campinas

versão impressa ISSN 2318-0810versão On-line ISSN 1519-3993

Educ. Puc. vol.20 no.3 Campinas set./dez. 2015

https://doi.org/10.0000/edpuc.2015.203.215