Trabalho docente no contexto da inclusão: formação continuada com enfoque colaborativo

vol.21 número1

Projeto Político-Pedagógico: transformações da prática pedagógica no discurso de gestores escolares

Formação continuada do professor de Educação Física com foco na inclusão escolar

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Revista de Educação PUC-Campinas

versão impressa ISSN 2318-0810versão On-line ISSN 1519-3993

Educ. Puc. vol.21 no.1 Campinas jan./abr. 2016

https://doi.org/10.5965/151939932112016057