Desafios da implementação da Lei nº 10.639/03: um estudo de caso de municípios do Estado de São Paulo

vol.21 número3

Educação escolar e relações étnico-raciais a partir de representações dos professores

Cotas raciais no Ensino Médio: processos de identificação e diálogo intercultural crítico

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Revista de Educação PUC-Campinas

versão impressa ISSN 1519-3993versão On-line ISSN 2318-0870

Educ. Puc. vol.21 no.3 Campinas set./dez. 2016

https://doi.org/10.5965/151939932112016281